O TELETRABALHO DA(O) PSICÓLOGA(O) DE MINAS GERAIS E SUAS RELAÇÕES COM OS PROCESSOS SAÚDE/DOENÇA COVID-19.

Rodrigo Padrini Monteiro
José Newton Garcia de Araújo

TRABALHO, SAÚDE E DESENVOLVIMENTO DO PODER DE AGIR EM UMA COOPERATIVA DE MOTOFRETISTAS

Carolina Ferrari Capistrano de Mesquita
Cirlene de Souza Christo
Letícia Pessoa Masson

DRAMÁTICAS DE USOS SI NO TELETRABALHO: UMA REFLEXÃO SOBRE O DISCURSO DOS TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS DO CEFET-MG SOBRE O PROGRAMA DE GESTÃO

Geraldo Generoso Ferreira
Maria da Glória Corrêa Di Fanti

CLÍNICA DA ATIVIDADE: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DOS TRABALHADORES DO SISTEMA ÚNICO DE ASSISTÊNCIA SOCIAL (SUAS) NA BAIXADA FLUMINENSE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

Paula Caldas Novaes
Noeli de Almeida Godoy
Sara Ferreira da Silva

DIÁLOGOS SOBRE O REAL DA ATIVIDADE: POSSIBILIDADES PARA AMPLIAÇÃO DO PODER DE AGIR DOS/AS TRABALHADORES DA ÁREA DE GESTÃO DE PESSOAS DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA

Talita Almeida de Campos Nascimento Thompson Coelho
Simone Oliveira
Letícia Masson

As prescrições no contexto da graduação em Letras-Francês: representações sobre o professor, os alunos e o curso graduação em Letras-Francês;

Jaci Brasil Tonelli

OS GESTOS DO PROFESSOR EM UM CURSO FORMAÇÃO DE MONITORES-TUTORES PARA O LETRAMENTO ACADÊMICO

Monique Alessandra Pereira Almeida

REFLEXOS DA INTERSEÇÃO ENTRE TRABALHO DOCENTE E REPRODUTIVO: AS IMPLICAÇÕES PARA PROFESSORAS DO ENSINO BÁSICO DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19.

Quitéria Alves Melo
Lorena Aélio de Melo
Marinara Nobre Paiva

MARX, LUKÁCS E A CLÍNICA DA ATIVIDADE: TRABALHO E PODER DE AGIR

Luiza Miranda Furtuoso
Matilde Agero Batista

O FUTEBOL PROFISSIONAL NO BRASIL: UMA ANÁLISE DA PROFISSÃO E DOS JOGADORES A PARTIR DA CLÍNICA DA ATIVIDADE.

Pedro Henrique Biazotto Venturini
Guilherme Elias da Silva

ANÁLISE HISTÓRICA DA ATIVIDADE: POSSIBILIDADES DE INTERLOCUÇÃO COM A TEORIA DA ATIVIDADE HISTÓRICO-CULTURAL

Irina Natsumi Hiraoka Moriyama
Fábio Nogueira de Vasconcelos
Rodolfo Andrade de Gouveia Vilela

30 min para debate

PROCESSOS DE SIGNIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: A CORAGEM COMO ANTI-PERFORMANCE

Sheyla Suzanday Barreto Siebra
Jorge Tarcísio da Rocha Falcão
José Temístocles Ferreira Júnior

O ESTABELECIMENTO DOS CONFLITOS DE CRITÉRIOS E COOPERAÇÃO CONFLITIVA NA ANÁLISE DA ATIVIDADE DE TRABALHO EM INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICA BRASILEIRA

Pamella Beserra de Melo
Jorge Tarcísio da Rocha Falcão

ANALISAR E REANALISAR A ATIVIDADE DE PROFESSORES INICIANTES DE FLE: UMA PROPOSTA INTERVENTIVA

Luciana Peixoto Bessa

AUTOCONFRONTAÇÃO SIMPLES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE POSSUEM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EM SUA SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA BÁSICA

Marina Cavalcanti Tavares Clemente

ANÁLISE COLETIVA DO TRABALHO DESENVOLVIDA COMO PONTO DE PARTIDA PARA ANÁLISE ERGONÔMICA DO TRABALHO

Cristiane Queiroz Barbeiro Lima
Frida Marina Fischer
Marcia Fajer

A OFICINA DE FOTOS COMO RECURSO PARA “CUIDAR” DO TRABALHO DE JARDINEIROS E JARDINEIRAS DE UM MUSEU EM MINAS GERAIS

Kenia da Silva Sant' Anna

ATENDIMENTO PSICOLÓGICO INDIVIDUAL AO TRABALHADOR A PARTIR DA CLÍNICA DA ATIVIDADE: POSSIBILIDADES E LIMITES.

Juliana Moreira da Silva Andrade

DESAFIOS EM SER GESTOR DE UM INSTITUTO FEDERAL: A OFICINA DE FOTOS COMO DISPOSITIVO DE ANÁLISE DA ATIVIDADE.

Cíntia Gouveia Costa de Alcântara
Jorge Tarcísio da Rocha Falcão

ESCREVERSÕES DA DOCÊNCIA: UMA PROPOSTA DE CUIDADO E PROMOÇÃO DE SAÚDE NA ATIVIDADE DE TRABALHO DOCENTE

Cristiane da Silva Costa

INSTRUÇÃO AO SÓSIA REVELANDO O AGIR DOCENTE NO ENSINO DA PRODUÇÃO ESCRITA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CRIANÇAS

Jucelaine Riquinha Gossler Siqueira
Siderlene Muniz Oliveira

A PRÁTICA DA AUTOCONFRONTAÇÃO COMO GÊNERO DO DISCURSO

Gabriela Henrique de Godoy
Anselmo Pereira de Lima

O AGIR DOCENTE NO TRABALHO COM OS GÊNEROS ORAIS ACADÊMICOS

Bruna Costa Silva
Regina Celi Mendes Pereira

AFETOS E EMOÇÕES NO TRABALHO DE EQUIPES MULTIDISCIPLINARES NO ÂMBITO JUDICIAL

Conceição de Maria Lima Oliveira
Sandra Francisca Bezerra Gemma

OS AFETOS E OS DESAFIOS NA ATIVIDADE DO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA

Jeannie Fontes Teixeira
Michele Bruna Gal
Rozania Maria Alves de Moraes

A DIMENSÃO INTERPESSOAL DO MÉTIER: A INFLUÊNCIA DO OUTREM NO AGIR DOCENTE

Angélica Hernandes Lima

TRABALHO DOCENTE, MEMÓRIA E OFÍCIO NA PANDEMIA DE CORONAVÍRUS

Aline Talita Rosa dos Santos
Fernanda Spanier Amador

REFLEXÕES DE UMA PROFESSORA DE LITERATURA – POR MEIO DA INSTRUÇÃO AO SÓSIA – SOBRE A REELABORAÇÃO DO PRESCRITO EM SUA ATIVIDADE

Aline Alves Parente
Rozania Maria Alves de Moraes

A AUTOCONFRONTAÇÃO E A INTEGRAÇÃO DAS FORMAÇÕES INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES

Bruno Alves Pereira

BIOGRAFEMA DO TRABALHO DOCENTE

Maria Elizabeth Barros de Barros
Cristiana Mara Bonaldi
Janaina Madeira Brito

ANÁLISE DA ATIVIDADE DE PSICÓLOGOS NAS PRISÕES

Rodrigo Padrini Monteiro
José Newton Garcia de Araújo

USO DA AUTOCONFRONTAÇÃO E INSTRUÇÃO AO SÓSIA COMO MÉTODOS PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO ESTÁGIO EM ENFERMAGEM

Murilo da Silva Alves

O TRABALHO DOCENTE REPRESENTADO EM TEXTOS DE AUTOCONFRONTAÇÃO SIMPLES POR PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO.

Elinaldo Soares Silva
Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin

PELA TELA, PELA JANELA: TRABALHO REMOTO DE PROFESSORES EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA CEARENSE

Lorena Aélio de Melo
Esthela Sá Cunha
Quitéria Alves Melo

A FILOGÊNESE HUMANA E A SAÚDE NO TRABALHO: CONSIDERAÇÕES VIGOTSKIANAS PELA PRÁXIS E PELA LIBERDADE.

Daniel Rangel Curvo

OS CONFLITOS VIVENCIADOS EM TORNO DO TRABALHO DOCENTE NA PERSPECTIVA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Miriam Fernanda Costa

“AH! TÁBATA SEMPRE FOI MUITO HUMANA COM A GENTE; TÃO HUMANA QUE ADOECIA”- NARRATIVAS ETHOPOIÉTICAS DO/NO TRABALHO

Abigail Marinho da Silva

GÊNESE DIDÁTICO INSTRUMENTAL: OS PROCESSOS DE INSTRUMENTALIZAÇÃO E INSTRUMENTAÇÃO DOCENTE NO TRABALHO REMOTO DO INÍCIO DO PERÍODO PANDÊMICO

Maria Fernanda Lopes de Freitas
Manoel Flores Lesama

CARTA AO REMETENTE: UMA PROPOSTA DE MÉTODO PARA A CLÍNICA DA ATIVIDADE

Louanne Carneiro de Oliveira
Francisco Pablo Huascar Aragão Pinheiro
Quitéria Alves Melo

COMPLEMENTARIDADE ENTRE OS MÉTODOS CLÍNICOS-QUALITATIVOS E QUANTITATIVOS PARA ANÁLISE DO TRABALHO

Esthela Sá Cunha
Francisco Pablo Huascar Aragão Pinheiro
Jorge Tarcísio da Rocha Falcão

DATIFICAÇÃO DO TRABALHO: UM PROBLEMA DE PESQUISA QUE EXIGE ABORDAGEM MULTI-METODOLÓGICA

Roseli Figaro

ACESSANDO O (IN)VISÍVEL: AUTOCONFRONTAÇÃO E ALOCONFRONTAÇÃO COMO MEDIADORES NA PRÁTICA DIALÓGICO-REFLEXIVA DOCENTE

Glenda Demes da Cruz

CARTAS ÀS MARIAS: O TRABALHO DE AGENTES COMUNITÁRIAS DE SAÚDE NO CONTEXTO DE PANDEMIA

Gabriela de Brito Martins
Rita de Cássia Duarte Lima

PSICÓLOGO ESCOLAR E PROFESSOR: UMA RELAÇÃO QUE (RE)COLOCA A INTERFACE ENTRE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO

Rebeca Maria Peres Calgaro

OS GESTOS DIDÁTICOS DO MONITOR-TUTOR DO LABORATÓRIO DE LETRAMENTO ACADÊMICO DA USP (LLAC): INFLUÊNCIAS NO DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA ACADÊMICA DO GÊNERO TEXTUAL PROJETO DE PESQUISA E COMPREENSÃO DO TRABALHO DE MONITORIA-TUTORIA

Andressa Leticia Villagra Silva

“O MUNDO DO TRABALHO É UMA ESCOLA”: AS RELAÇÕES SAÚDE-TRABALHO EM PROFISSIONAIS DA REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL DO SUS.

Gilmara da Costa Silva

AS VOZES EM DISCURSO DIRETO EM TEXTO DE INSTRUÇÃO AO SÓSIA: A DIMENSÃO INTERPESSOAL DA ATIVIDADE DE TRABALHO DOCENTE

Siderlene Muniz Oliveira
Claire Doquet

DA PRODUÇÃO ORAL À PESQUISA E ANÁLISE DO TRABALHO DOCENTE: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA

Rita de Cássia Gomes

O TRABALHO DO PROFESSOR À LUZ DA ERGONOMIA DA ATIVIDADE E DA CLÍNICA DA ATIVIDADE

Daniella Barbosa Buttler

A CLÍNICA COM JOVENS ADULTOS E O TRABALHO COMO CENTRALIZADOR DO DESENVOLVIMENTO: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DA CLÍNICA HISTÓRICO-CULTURAL

Patricia Verlingue Ramires Monteiro
Marilda Gonçalves Dias Facci
Katia Kostulski

DESAFIOS NA FORMAÇÃO DOCENTE: ESTÁGIO E PANDEMIA.

Regina Aparecida de Morais
Maurício José de Faria

A MALDIÇÃO DO CONHECIMENTO: REFORMULAÇÕES DA PRÁTICA DOCENTE A PARTIR DO MÉTODO DE AUTOCONFRONTAÇÃO CRUZADA

Stefani Pacheco Skodowski
Anselmo Pereira de Lima

A FUNÇÃO SOCIAL DO COLETIVO DE PROFESSORES: PRIMEIROS INDÍCIOS

Beatriz Amato de Almeida
Daniela Dias dos Anjos

C3
11h20 às 11h40

RELATOS ACERCA DA IMPLEMENTAÇÃO DOS GESTOS DIDÁTICOS E OS IMPACTOS NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM A PARTIR DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE GÊNERO “APRESENTAÇÃO” PLANEJADA PARA AULAS DE LÍNGUA ARMÊNIA COMO SEGUNDA LÍNGUA.

Juliana Camargo Mariano